Experiencia de la Internacionalización como Estrategia Formativa desde la Disciplina Contable. Caso Universidad de Cundinamarca Extensión Facatativá

Resumen

a globalización plantea retos en diversos escenarios entre ellos la educación superior, es por ello, por lo que la internacionalización se concibe como fomento de la ciencia, la tecnología y la innovación. En las universidades existen procesos de movilidad académica, que fortalecen las experiencias y conocimientos para la construcción de saberes. El objetivo que se pretende es describir cómo esta estrategia ha apoyado el proceso formativo desde la disciplina contable, dando respuesta a los retos que se definen en las diferentes políticas tanto nacionales como internacionales, que apuntan a una educación de calidad. El estudio se plantea desde un enfoque cualitativo a partir del paradigma interpretativo, expresado desde una mirada reflexiva, a partir de una revisión documental y la aplicación de una entrevista semiestructurada. Como resultado, se evidencia un escenario dinámico de cooperación académica y una percepción positiva de quienes han participado, pero con retos aún en el proceso de divulgación. Se concluye, que la internacionalización como función sustantiva en la educación superior, presenta múltiples ventajas en los procesos estratégicos de formación profesional, en particular, en la contabilidad como ciencia social.