Endeudamiento y Gestión del Crédito en Jóvenes Universitarios
Resumen
En Colombia, el endeudamiento de los jóvenes universitarios ha aumentado considerablemente, debido al fácil acceso al crédito y la falta de una formación adecuada en educación financiera. Este estudio emplea un enfoque mito, tiene como objetivo analizar cómo los estudiantes toman sus decisiones de endeudamiento y cómo estas afectan su bienestar emocional y su rendimiento académico. A través de entrevistas con 56 estudiantes, se encontró que tienen un conocimiento limitado sobre cómo funcionan las tasas de interés, además la mayoría recurre a créditos personales e institucionales sin recibir la orientación adecuada, y que la preocupación por cómo pagar las deudas en el futuro es un tema común entre ellos. Los resultados resaltan la necesidad de implementar estrategias educativas y psicosociales completas, que no solo mejoren las habilidades financieras, sino que también ayudan a los estudiantes a tener una relación crítica y consciente con el crédito.
Descargas
Citas
Alvarez-Franco, P. B. ´, Muñoz-Murillo, M., & Restrepo-Tobón, D. A. (s/f). Financial Education Programs in Colombia: Challenges in Assessing their Effectiveness. Bandura_SocialLearningTheory. (s/f).
Bermeo-Giraldo, M. C., Álvarez-Agudelo, L., Ospina-Rúa, M. I., Acevedo-Correa, Y., & Montoya-Restrepo, I. A. (2019). Factores que influyen en la intención de uso de las tarjetas de crédito por parte de los jóvenes universitarios. Revista CEA, 5(9), 57–72. https://doi.org/10.22430/24223182.1257
Contreras Rodríguez, A., García Santillán, A., Juárez Sosa, I., & García Vega, E. (2017). Un estudio empírico sobre el hábito de consumo mediante el uso de tarjeta de crédito en jóvenes universitarios. European Journal of Education Studies, 3(9).
De, L. C., Mesa, B., Camila, M., & Baena, G. (s/f). EFECTOS DEL USO DE TARJETAS DE CRÉDITO SOBRE LOS HÁBITOS DE CONSUMO DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS DE MEDELLÍN.
Eastman, J. K., Goldsmith, R. E., & Flynn, L. R. (1999). Status Consumption in Consumer Behavior: Scale Development and Validation. Journal of Marketing Theory and Practice, 7(3), 41–52. https://doi.org/10.1080/10696679.1999.11501839
García, E., Santillán, A., & Gutiérrez, L. (2017). Nivel de educación financiera en escenarios de educación superior, un estudio empírico con estudiantes del área económico - administrativa. Revista Iberoamericana de Educación Superior, VIII.
Kwan Chung, C. K., & Alegre Brítez, M. Á. (2021). EDUCACIÓN FINANCIERA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN PARAGUAY, PERIODO 2018-2019. La Saeta Universitaria Académica y de Investigación, 10(1). https://doi.org/10.56067/saetauniversitaria.v10i1.273
Lamadrid Bazán, J. E., De la Torre Torres, O. V., & Alfaro-Calderón, G. G. (2021). Educación Financiera: Origen, análisis y evolución de las aportaciones científicas utilizando técnicas bibliométricas en la Web of Science. Inquietud Empresarial, 21(2), 35–49. https://doi.org/10.19053/01211048.11475
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/JEL.52.1.5
Marmolejo, G., Martinez, E., & Rodríguez, A. (2024). Evaluación de la educación financiera en la reducción del endeudamiento y uso responsable del crédito en jóvenes universitarios de UNIMINUTO. https://repository.uniminuto.edu/items/60066edd-c353-49ea-ad7e-aa86c3d1fe74
Measuring Financial Literacy (OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, Vol. 15). (2012). https://doi.org/10.1787/5k9csfs90fr4-en Menores de 21 años representan el 16,4% de las operaciones crediticias en Colombia. (s/f). Recuperado el 3 de mayo de 2025, de https://www.larepublica.co/finanzas-personales/menores-de-21-anos-representan-el-16-4-de-las-operaciones-crediticias-en-colombia-3553421
Revista
Derechos de autor 2026 Julio Andrés Murillo Mosquera, Aldair Enrique Tovar Gazabón, Joaquín Orlando Adarve Henao
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La Revista Colombiana de Contabilidad es de acceso abierto y no cobra por el envío de los artículos, el proceso editorial y la publicación. Puede ser consultada libremente, sin requerimiento de registro, suscripción o pago. Los autores de los artículos son acreedores de todos los derechos de autores y conservan los derechos de publicación sin restricciones. Se permite al autor y a terceros leer, descargar, copiar, reproducir, distribuir, comunicar y crear a partir del artículo, siempre y cuando se atribuya el crédito al autor(es), se reconozca la publicación inicial en la Revista Colombiana de Contabilidad y sea para fines no comerciales. Esta revista provee acceso libre a su contenido bajo el principio de hacer disponible gratuitamente la investigación al público, lo cual fomenta un mayor intercambio de conocimiento global.
Todas las obras son licenciadas bajo Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
